我国高校学生评教实践的若干误区
                                       徐国兴
                 （ 华东师范大学， 高等教育研究所， 上海２ ０ ０ ０ ６ ２ ）

   摘要： 学生评教在历史上就是保障高校教学质量的重要手段之一， 目前在我国高校也得到了广
泛使用。但是从使用现状来看， 我国对学生评教制度及其功能的理解与使用显然存在偏颇。主要
表现为： 错误理解学生评教制度的本质属性， 经常把学生评教结果和教师教学效果混为一谈， 没有
发挥学生评教对教师专业发展促进作用的真正功能， 容易把学生评教结果的有限管理功能无限地
扩大化等。
   关键词： 学生评教；有限功能；误区；教学效果